Conoce los beneficios del Programa 4 a 7 del Sernam

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El Programa 4 a 7 del Servicio Nacional de la Mujer, permite que niños y niñas de entre 6 y 13 años permanezcan en un establecimiento educacional después de la jornada escolar, posibilitando la inserción y permanencia laboral de sus madres y/o mujeres responsables de su cuidado.

Durante estas horas de la tarde (de 16 a 19 horas), los menores reciben apoyo educativo y pedagógico, a través de talleres y actividades recreativas, deportivas, sociales, artísticas y culturales.

1. Objetivo del Programa :

General: Contribuir a la inserción y permanencia laboral de madres y/o mujeres responsables del cuidado de niños y niñas de 6 a 13 años, mediante apoyo educativo y recreativo después de la jornada escolar.
2. Descripción del programa o servicio:
El Programa busca que niños y niñas, entre 6 y 13 años de edad, permanezcan protegidos en sus escuelas, mientras sus madres o mujeres responsables directas de su cuidado se encuentran trabajando, buscando un trabajo, nivelando estudios o capacitándose para una pronta inserción laboral.
Para lo anterior, los niños y niñas participan, luego de terminar su jornada escolar en talleres especialmente programados. Los talleres están dirigidos por una parte, a la generación de espacios educativos para que niños y niñas cuenten con el tiempo y el apoyo pedagógico necesarios para enfrentar su escolaridad sin la desventaja que implica no contar con la ayuda de un adulto/a responsable, producto de la situación laboral de sus madres o responsables directas y, por otra parte, con espacios para el uso del tiempo libre en actividades recreativas, deportivas, sociales, artísticas y culturales, que sean de su interés y estén acordes a sus necesidades de desarrollo y aprendizaje.
Lo anterior, les  permite de una experiencia educativa distinta (lúdica e interactiva), para lograr un conjunto de competencias, habilidades y motivaciones  que hacen más significativos y relevantes los aprendizajes y desarrollos que alcanzan. Es fundamentalmente un trabajo colectivo y grupal, que implica cooperación, trabajo en equipo, reglas compartidas de convivencia y una interacción permanente entre pares.
3. Procesos y etapas que contempla el programa:
i. Difusión y convocatoria 
Esta etapa contempla las acciones realizadas para la difusión del Programa 4 a 7, a través de distintas estrategias nacionales, regionales y comunales.
ii. Postulación y selección 
Pueden postular todas  aquellas mujeres que cumplan el perfil y requisitos señalados. Una vez seleccionadas, se procederá a la inscripción de niños y niñas.
iii. Intervención
a. Trabajo con niños y niñas a través de:
• Desarrollo de Talleres de Apoyo Educativo.
• Desarrollo de Talleres Temáticos (ejemplos: Arte y Cultura; Deporte, actividad física y autocuidado; Tecnologías de la información y comunicación.)
• Desarrollo de Actividades Culturales y Recreativas.
b. Trabajo con mujeres: Mujer Trabaja Tranquila:
• Desarrollo de espacios dirigidos a las madres de los niños y niñas.
• Talleres de Habilitación Laboral.
• Otros temas de interés
iv. Cierre y evaluación
Para la evaluación final, se requiere de una instancia de trabajo del equipo ejecutor en donde se planteen los principales aciertos, dificultades y desafíos. Se debe aplicar a los niños y madres responsables del cuidado las pautas de evaluación.
4. Contenidos de los Talleres:
Se realizan 3 tipos de acciones en los cuales acceden los niños y niñas:
i. Taller de Apoyo al Trabajo Escolar: Este taller es una instancia donde se refuerzan  conocimientos, se enseñan técnicas de estudio y se apoya con tareas.
ii. Talleres Temáticos: Estos talleres se orientan en función de las siguientes áreas temáticas:
• Arte y Cultura
• Deporte, actividad física y autocuidado
• Tecnología de la información y comunicación.
Ejemplos:
Arte y cultura:
Arte: creaciones en pintura, escultura, cerámica, paneles, grafitis, títeres, Origami, creación de juguetes sustentables, fotografía, etc.
Música: clínicas y elaboración de instrumentos, bandas escolares, campeonatos musicales, improvisación musical, otros.
Cultura: taller de etnias, reconocimiento de diferentes culturas, género, resolución pacífica de conflictos, entre otros.
Idiomas: Ingles, mapudungun, etc.
Teatro: elaboración de libretos, caracterización de personajes y puesta en escena, etc.
Deporte, actividad física y autocuidado:
Deportes: fútbol, básquetbol, tenis, taekwondo, aeróbica, yoga, entre otros.
Baile y Danza: preparación de coreografías, musicales, puestas en escena, circo, hip-hop, entre otros.
Utilización de espacios públicos: huertos orgánicos, jardinería, etc.
Tecnología de la información y comunicación:
TICS – Comunicaciones: alfabetización digital, periodismo infantil, cine, fotografía, radio, documental, etc.
Publicidad: difusión de mensajes, noticias, derechos de los niños, promoción de la información dentro del barrio, etc.
iii. Desarrollo de Actividades culturales y recreativas.
5. Estructura de Funcionamiento 
La implementación del programa se realiza a través de las Municipalidades.
En términos generales el programa tiene las siguientes características:
a. En el año 2014, el Programa se implementa en 133 escuelas en las 15 regiones del país.
b. Se trabaja con 2 tipos de establecimientos educacionales, de acuerdo a las necesidades locales, la realidad de la comuna y del sector y la demanda esperada, entre otros.
– Establecimientos con cobertura para 50 niños/as
– Establecimientos con coberturas paras 100 niños/as
c. En cada establecimiento se conforma un equipo de trabajo con monitores/as especializados/as:
– En los establecimientos con cobertura para 50 niños/as: el equipo está conformado por: 1 coordinador/a monitor/a y 2 monitores de talleres
– En los establecimientos con coberturas paras 100 niños/as: el equipo está conformado por: 1 coordinador/a monitor/a y 5 monitores de talleres.
6. Principales destinatarias: 
Madres y/o mujeres responsables del cuidado personal de niños y niñas de 6 a 13 años, que cumplan con los requisitos de elegibilidad.
7. Requisitos para acceder al programa:
Madres y /o Mujeres responsables:
• Son económicamente activas, es decir, están trabajando, buscan empleo por primera vez, están cesantes, se encuentran participando en programas de capacitación o nivelando estudios para una pronta inserción en el mercado laboral.
• Tienen más de 18 años
• Tienen niños/as de edades entre 6 y 13 años.
• Requieren el Programa de 4 a 7,  todos los días de la semana.
• Mujeres que trabajen o vivan en la comuna o que sus hijos estudian en la comuna dónde se ubica el establecimiento educacional donde se implementa el Programa.
• Tienen un puntaje inferior a 14.236 en la Ficha de Protección Social.
Niños y niñas que:
• Tienen entre 6 y 13 años de edad y son hijos/as o están bajo la responsabilidad de las mujeres descritas anteriormente.
• Asisten a un establecimiento de educacional municipal o subvencionado
• Carecen de cuidado y supervisión de un adulto responsable al finalizar el horario escolar.
8. Qué documentación se exige:
 • Fotocopia Carnet de Identidad
• Certificado de residencia o cuenta de luz, agua, etc.
• Tener contrato de trabajo, Iniciación de actividades o tipo de acreditación de situación laboral que dé cuenta de su negocio, certificado de estudios, certificado que cursa capacitación laboral o certificado de la asistente social de la municipalidad que señale que busca empleo.
• Certificado laboral o inscripción en OMIL
• Puntaje Ficha Protección Social
9. Cobertura:
Regional: Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta, Atacama, Coquimbo, Valparaíso, Libertador Bernardo O’Higgins, Maule, Bío Bío, Araucanía, Los Lagos, Los Ríos, Aysén,  Magallanes, Metropolitana.
10. Tiempo de duración del programa:
Fecha de inicio: Marzo 2015
Fecha de término: 31 de Diciembre de 2015
11. Dónde se obtiene este programa o servicio:
 El Programa 4 a 7 se ejecutará  en 131 establecimientos de distintas comunas del país y son las municipalidades las encargadas de informar sobre el proceso de inscripción.
12. Fechas de postulación al programa o servicio si corresponde:
Contactarse con su Municipalidad.
Un programa coordinado por Sernam con la participación del  Ministerio de Educación  y la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB).

El programa se implementa a través de las municipalidades y considera reuniones, exposiciones y muestras de los talleres, para que las madres y las mujeres responsables den a conocer sus percepciones, y estén al tanto del trabajo que realizan los menores.

Municipios en convenio

REGIONCOMUNAS
Arica y ParinacotaArica
TarapacáAlto Hospicio
TarapacáIquique
TarapacáPica
AntofagastaTocopilla
AntofagastaAntofagasta
AtacamaCopiapó
AtacamaCaldera
AtacamaVallenar
AtacamaHuasco
CoquimboOvalle
CoquimboLa Serena
CoquimboCoquimbo
CoquimboMonte Patria
CoquimboPunitaqui
CoquimboLos Vilos
CoquimboIllapel
Bernardo O’HigginsRancagua
Bernardo O’HigginsRengo
Bernardo O’HigginsRequinoa
Bernardo O’HigginsOlivar
Bernardo O’HigginsSan Fernando
Bernardo O’HigginsSanta Cruz
Bernardo O’HigginsPeumo
Bernardo O’HigginsLa Cabras
ValparaísoValparaíso
ValparaísoViña del Mar
ValparaísoQuillota
ValparaísoPuchuncaví
ValparaísoQuintero
ValparaísoSan Antonio
ValparaísoLimache
ValparaísoHijuelas
MauleCuricó
MauleTalca
MauleLinares
MauleConstitución
MauleParral
MauleSan Javier
AraucaníaPadre Las Casas
AraucaníaTemuco
AraucaníaVillarica
AraucaníaLautaro
AraucaníaAngol
Bío BíoArauco
Bío BíoMulchén
Bío BíoChillan
Bío BíoPenco
Bío BíoCoronel
Bío BíoHualpén
Bío BíoTalcahuano
Bío BíoLota
Bío BíoLos Ángeles
Bío BíoSan Pedro de la Paz
Bío BíoConcepción
Bío BíoChiguayante
Bío BíoTome
Bío BíoCuranilahue
Bío BíoCabrero
Los RíosValdivia
Los RíosRio Bueno
Los RíosPanguipulli
Los LagosOsorno
Los LagosPuerto Montt
Los LagosRio Negro
Los LagosQuellon
Los LagosPuerto Varas
Los LagosAncud – Por definir
MagallanesPunta Arenas
MagallanesNatales
AysénCoyhaique
AysénPuerto Aysén
MetropolitanaPeñalolén
MetropolitanaColina
MetropolitanaCerrillos
MetropolitanaMaipú
MetropolitanaPte. Alto
MetropolitanaCerro Navia
MetropolitanaSan Bernardo
MetropolitanaLo Prado
MetropolitanaPudahuel
MetropolitanaPAC
MetropolitanaEstación Central
MetropolitanaRecoleta
MetropolitanaConchalí
MetropolitanaLa Florida
MetropolitanaLa Granja
MetropolitanaPeñaflor
MetropolitanaQuilicura
MetropolitanaEl Bosque
MetropolitanaLo Barnechea
MetropolitanaLa Pintana
MetropolitanaMelipilla
MetropolitanaPaine
MetropolitanaSan Ramón
MetropolitanaSan Joaquín
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